Hubungan Regulasi Diri dalam Belajar dan Hafalan pada Santri Penghafal Al-qur’an
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara regulasi diri
dalam belajar dan hafalan pada santri penghafal Al-qur'an. Hipotesis dalam
penelitian ini adalah terdapat hubungan yang positif antara regulasi diri dalam
belajar dan hafalan pada santri penghafal Al-qur’an. Untuk menguji hipotesis
penelitian, peneliti menggunakan skala Motivated Strategies for Learning
Strategies (Pintrich dkk, 1991). Skala tersebut disebarkan kepada 63 responden.
Analisis korelasi menunjukkan nilai koefisien r = 0.463 dan p = 0.000 (p <0.05),
dengan demikian hipotesis penelitian ini diterima.
Collections
- Psychology [2170]