Penanaman Nilai-nilai Toleransi Beragama Dalam Mata Pelajaran PAI di SDN 34 Kaur

Abstract

Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah pertama untuk Mengetahui apakah ada nilai-nilai toleransi dalam mata pelajaran PAI di SDN 34 Kaur, kedua Mengetahui bagaimana cara guru menanamkan nilai-nilai toleransi beragama dalam mata pelajaran PAI di SDN 34 Kaur, dan ketiga untuk Mengetahui Apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam penanaman nilai-nilai toleransi beragama yang dilakukan guru dalam mata pelajaran PAI di SDN 34 Kaur. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penanaman nilai-nilai toleransi beragama di sekolah dasar supaya tidak ada lagi terjadi permasalah seperti pembullyan, penghinaan, perkelahian, serta semua masalah yang disebabkan oleh perbedaan agama di lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus, berlokasi di Jl. Lintas Barat Sumatra, Desa Batu Lungun, Kecamatan Nasal, Kabupaten Kaur, Provinsi Bengkulu. Jumlah informan penelitian adalah 13 orang yang terdiri dari kepala sekolah, 2 guru PAI, serta 9 siswa dan 1 siswi yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan teknik keabsahan data dengan triangulasi sumber. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan metode analisis tematik untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan melaporkan tema-tema atau pola-pola. Hasil penelitian menunjukkan bahwa di SDN 34 Kaur ada nilai-nilai toleransi meliputi rasa menghargai, menghormati, menyayangi, dan bermain bersama tanpa membedakan agama, serta menjaga kenyamanan teman yang beribadah sesuai keyakinannya. Cara guru menanamkan nilai-nilai toleransi antara lain mengadakan kegiatan keagamaan, menasehati siswa/siswi, memberikan contoh teladan, mengadakan aturan tentang toleransi, serta mengadakan kegiatan kerja sama. Adapun faktor pendukung dalam penanaman nilai-nilai toleransi meliputi fasilitas sekolah, adanya guru honorer dan buku sesuai agama, dan kebijakan sekolah. Faktor penghambat dalam penanaman nilai-nilai toleransi yaitu keterbatasan waktu dan buku yang baru tersedia untuk pendidik.