Peran Kualitas Kehidupan Kerja dan Kepuasan Kerja terhadap Keterikatan Kerja Guru SMP di Kabupaten Tasikmalaya

Abstract

Karyawan sebagai sumber daya manusia memiliki peran yang sangat dominan dalam organisasi karena mereka merupakan penggerak utama dalam mencapai tujuan organisasi. Pengelolaan sumber daya manusia yang baik menjadi faktor penentu keberhasilan suatu organisasi. Dalam konteks pendidikan, fenomena keterikatan kerja sering kali dihubungkan dengan produktivitas yang tinggi, kepuasan kerja, dan kinerja yang baik. Rendahnya keterlibatan guru dapat menyebabkan penurunan kualitas pengajaran dan pembelajaran, serta mengurangi tingkat inovasi dan kreativitas. Jika guru tidak terlibat secara maksimal, maka mereka cenderung kurang inovatif dan berpengalaman dalam mentransmisikan materi pelajaran kepada siswa, yang berujung pada dampak negatif bagi kinerja organisasi sekolah secara keseluruhan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kualitas kehidupan kerja dan kepuasan kerja terhadap keterikatan kerja guru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan analisis regresi linear berganda. Populasi yang diteliti adalah guru-guru SMP di Kabupaten Tasikmalaya, dengan jumlah sampel sebanyak 135 guru yang diperoleh melalui teknik Non-Probability Sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan Google Form yang berisi kuesioner dengan skala Likert, yang kemudian dianalisis menggunakan perangkat lunak SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas kehidupan kerja memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap keterikatan kerja guru. Selain itu, kepuasan kerja juga menunjukkan pengaruh positif dan signifikan terhadap keterikatan kerja. Temuan ini menyimpulkan bahwa kualitas kehidupan kerja dan kepuasan kerja berperan penting dalam meningkatkan keterikatan kerja pada guru. Oleh karena itu, peningkatan fokus pada kedua aspek tersebut merupakan langkah strategis untuk meningkatkan keterlibatan dan prestasi guru di lingkungan pendidikan.