Persepsi Dokter Muda tentang Pembelajaran Penulisan Resep pada Tahap Sarjana Kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Islam Indonesia

Abstract

Latar Belakang : penulisan resep merupakan hal yang penting dalam dunia kedokteran. Kesalahan dalam penulisan resep dapat menyebabkan tingginya angka kejadian medication error. Materi penulisan resep diajarkan ketika mahasiswa menempuh pendidikan preklinik dan pendidikan klinik. FK UII telah menerapkan metode PBL sebagai metode pembelajaran dalam Farmakologi. Salah satu topik pembelajaran Farmakologi adalah penulisan resep. Oleh sebab itu peneliti ingin melakukan penelitian mengenai persepsi dokter muda FK UII tentang metode pembelajaran penulisan resep pada tahap Sarjana Kedokteran. Tujuan : untuk mengetahui persepsi dokter muda FK UII tentang pembelajaran penulisan resep selama tahap sarjana kedokteran. Selain itu, untuk mengevaluasi metode pembelajaran penulisan resep selama di tahap sarjana kedokteran. Metode: metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Pengambilan data dilakukan dengan cara wawancara mendalam. Subyek penelitian sebanyak 11 orang mahasiswa angkatan 2012 yang telah melewati minimal satu stase di RSUD Kebumen. Metode pengambilan sampel adalah purposive sampling. Analisis data yang digunakan adalah thematic analysis. Hasil: persepsi dokter muda tentang pembelajaran penulisan resep pada Tahap Sarjana Kedokteran, Fakultas Kedokteran Universitas Islam Indonesia (FK UII) meliputi efek dari proses pembelajaran terhadap mahasiswa. Selain itu juga dijelaskan mengenai persepsi mahasiswa terhadap kualitas implementasi spiralitas kurikulum, faktor pendukung dan tantangan pembelajaran. Kesimpulan: persepsi dokter muda mengenai pembelajaran penulisan resep di FK UII dapat dijadikan sebagai bahan evaluasi pihak FK UII dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.