Penciptaan Karya Buku Ilustrasi Cerita Anak Sebagai Media Edukatif untuk Menumbuhkan Empati dan Kesadaran Inklusif terhadap Anak Tunanetra

Abstract

Anak penyandang disabilitas merupakan anak yang memiliki keterbatasan pada fisik, kognitif, sosial dan membutuhkan dukungan dalam proses komunikasi, interaksi sosial, maupun pembelajaran. Di Indonesia, penyandang disabilitas mengalami diskriminasi dan perundungan, termasuk di lingkungan pendidikan yang berbasis inklusi. Hal ini menunjukkan masih rendahnya pemahaman dan empati masyarakat. Anak tunanetra sebagai bagian dari penyandang disabilitas sensorik. Meskipun berbagai fasilitas pendukung seperi guiding block dan huruf Braille terlah tersedia diruang publik, akan tetapi masih banyak masyarkat yang belum memahami fungsi dan pentingnya fasilitas tersebut. Hal ini berdampak kepada anak-anak dalam menghadapi anak penyandang disabilitas tunanetra dan lainnya, Sehingga kasus perundungan masih sering terjadi. Oleh karena itu, diperlukan nya media edukatif yang mampu menanamkan nilai inklusivitas sejak dini. Peneliti merancang buku ilustrasi cerita anak dengan mengangkat tema inklusivitas guna memperkenalkan fasilitas publik yang sering digunakan penyandang disabilitas tunanetra seperti tongkat tunanetra, huruf braille, dan guiding block. Melalui pendekatan visual dan narasi cerita yang ringan dan dekat dengan keseharian anak, buku ilustrasi cerita anak ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman, empati, dan kepeduliannya terhadap teman penyandang disabilitas serta menciptakan lingkungan yang inklusif.