Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Tingkat Academic Burnout Pada Mahasiswa Tingkat Akhir Dengan Menggunakan Metode Random Forest Dengan Pendekatan SHAP

Abstract

Mahasiswa tingkat akhir merupakan kelompok yang rentan mengalami academic burnout akibat tingginya tuntutan akademik, khususnya dalam penyelesaian tugas akhir, tekanan waktu kelulusan, serta kekhawatiran terhadap masa depan karier. Academic burnout ditandai oleh kelelahan emosional, sikap sinis terhadap aktivitas akademik, dan penurunan efikasi akademik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat academic burnout pada mahasiswa tingkat akhir Universitas Islam Indonesia serta mengidentifikasi faktor yang paling dominan memengaruhi kondisi tersebut. Data yang digunakan merupakan data primer yang diperoleh melalui penyebaran kuesioner Maslach Burnout Inventory–Student Survey (MBI-SS) dari mahasiswa semester tujuh dan delapan dengan melibatkan delapan variabel independen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Random Forest mampu menglasifikasi tingkat academic burnout dengan baik, menghasilkan nilai akurasi sebesar 83.02%, presisi 83.22%, dan recall 81.2%. Berdasarkan analisis interpretasi SHAP, seluruh faktor yang diteliti, yaitu dukungan sosial, dukungan dosen pembimbing, kecemasan karier, beban SKS, durasi tidur, keaktifan organisasi, status tempat tinggal, dan jenis kelamin, terbukti memberikan kontribusi terhadap tingkat academic burnout. Dari faktor-faktor tersebut, dukungan sosial diidentifikasi sebagai faktor yang paling dominan dalam mempengaruhi tingkat academic burnout mahasiswa tingkat akhir Universitas Islam Indonesia.