| dc.description.abstract | Pemanfaatan teknologi digital, khususnya iPad, telah menjadi bagian
integral dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMPN 04 Pakem
Yogyakarta. Sekolah ini secara aktif mengintegrasikan dan memanfaatkan iPad
sebagai media utama dalam kegiatan belajar mengajar sehari-hari, menggantikan
buku cetak dan alat tulis konvensional. Namun, implementasi ini juga
memunculkan dinamika interaksi siswa yang perlu dieksplorasi lebih dalam,
mencakup kemampuan bertanya, berdiskusi, menjawab, serta kerja sama antar
siswa dan siswa dengan guru. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh
penggunaan iPad terhadap interaksi siswa dalam pembelajaran PAI di konteks
sekolah tersebut.
Metode kualitatif deskriptif digunakan dalam penelitian ini. Informan
penelitian meliputi kepala sekolah, guru PAI, dan siswa kelas VIII SMPN 04 Pakem
Yogyakarta, yang ditentukan melalui metode sampling purposive. Wawancara
mendalam, observasi partisipatif di kelas, dan dokumentasi terkait materi ajar
digital digunakan untuk mengumpulkan data. Untuk menguji keabsahan data,
triangulasi sumber dan metode digunakan. Di sisi lain, model interaktif Miles dan
Huberman digunakan untuk analisis data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh penggunaan iPad dalam
pembelajaran PAI ditunjukkan pada meningkatnya interaksi antara guru dan siswa,
antar sesama siswa, serta keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar. iPad
membantu siswa lebih mudah memahami materi, berpartisipasi dalam diskusi, dan
belajar secara mandiri. Namun, dalam penerapannya masih ditemukan beberapa
kendala seperti distraksi digital, keterbatasan pengawasan guru, serta kendala teknis
jaringan dan perangkat. Untuk mengatasinya, guru menerapkan strategi
pengawasan langsung di kelas, menggunakan media pembelajaran yang interaktif,
dan memberikan bimbingan personal agar penggunaan iPad tetap terarah pada
tujuan pembelajaran PAI. | en_US |
