Analisis Dampak Penggunaan Ipad Terhadap Interaksi Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 04 Pakem Yogyakarta

Abstract

Pemanfaatan teknologi digital, khususnya iPad, telah menjadi bagian integral dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMPN 04 Pakem Yogyakarta. Sekolah ini secara aktif mengintegrasikan dan memanfaatkan iPad sebagai media utama dalam kegiatan belajar mengajar sehari-hari, menggantikan buku cetak dan alat tulis konvensional. Namun, implementasi ini juga memunculkan dinamika interaksi siswa yang perlu dieksplorasi lebih dalam, mencakup kemampuan bertanya, berdiskusi, menjawab, serta kerja sama antar siswa dan siswa dengan guru. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penggunaan iPad terhadap interaksi siswa dalam pembelajaran PAI di konteks sekolah tersebut. Metode kualitatif deskriptif digunakan dalam penelitian ini. Informan penelitian meliputi kepala sekolah, guru PAI, dan siswa kelas VIII SMPN 04 Pakem Yogyakarta, yang ditentukan melalui metode sampling purposive. Wawancara mendalam, observasi partisipatif di kelas, dan dokumentasi terkait materi ajar digital digunakan untuk mengumpulkan data. Untuk menguji keabsahan data, triangulasi sumber dan metode digunakan. Di sisi lain, model interaktif Miles dan Huberman digunakan untuk analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh penggunaan iPad dalam pembelajaran PAI ditunjukkan pada meningkatnya interaksi antara guru dan siswa, antar sesama siswa, serta keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar. iPad membantu siswa lebih mudah memahami materi, berpartisipasi dalam diskusi, dan belajar secara mandiri. Namun, dalam penerapannya masih ditemukan beberapa kendala seperti distraksi digital, keterbatasan pengawasan guru, serta kendala teknis jaringan dan perangkat. Untuk mengatasinya, guru menerapkan strategi pengawasan langsung di kelas, menggunakan media pembelajaran yang interaktif, dan memberikan bimbingan personal agar penggunaan iPad tetap terarah pada tujuan pembelajaran PAI.