Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Bagi Siswa Tuna Rungu Di Slb Negeri Batang

Abstract

Penerapan pendidikan wajib diberikan kepada semua kalangan. Baik bagi siswa yang reguler maupun bagi yang berkebutuhan khusus.Termasuk diantaranya ialah bagi penyandang tunarungu. Bagaimanapun tunarungu bukanlah sebuah alasan membedakan hak dengan siswa lainnya. keberadaannya di muka bumi sama derajatnya sebagaimana manusia pada umumnya. Mereka juga memiliki potensi dan fitrah yang telah dianugerahkan oleh Allah. Oleh karenannya mereka juga mempunyai hak untuk memperoleh bimbingan dan pelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pendekatan Deskriptif. Informan penelitian dalam Penelitian ini adalah pihak yang melakukan Praktik Pengalaman Lapangan yaitu Kepala sekolah, siswa tunarungu, guru kelas. Teknik penentuan informan penelitian ini menggunakan purposive sampling. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian data yang sudah terkumpul dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang diterapkan yaitu Metode Communication Oriented dan Metode Inquiry. Faktor pendukung lancarnya implementasi metode pembelajaran agama di SLB Negeri Batang diantaranya berkaitan dengan bagaimana kemudian guru di SLB Negeri Batang berusaha untuk memberikan pendekatan yang baik kepada para wali murid atau orang tua dari para siswa di SLB Negeri Batang. Sedangkan faktor yang menjadi penghambat adalah guru dan kurikulum di SLB Negeri Batang dituntut untuk senantiasa mengalami perubahan yang sesuai dengan kebutuhan dari murid yang ada dan juga sekaligus menuntut SLB Negeri Batang untuk melakukan update terkait kurikulum mereka.