| dc.description.abstract | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk strategi komunikasi pembelajaran
daring pada masa Pandemi Covid-19 di SMKN 6 Pontianak serta untuk mengetahui faktor
pendukung dan penghambat strategi komunikasi pembelajaran daring pada masa pandemic
covid-19 di SMKN 6 Pontianak. Pandemi covid-19 yang pada saat itu melanda dunia
menyebabkan semua sektor menjadi terhambat tidak terkecuali sektor pendidikan. Kebijakan
proses belajar di rumah pada jenjang pendidikan tentu menyebabkan berbagai gangguan besar,
seperti kesulitan dalam proses penilaian, sistem pembelajaran siswa, dan berbagai macam
pembatalan penilaian. SMKN 6 Pontianak merupakan salah satu sekolah kejuruan kriya seni di
Pontianak yang memiliki program belajar lebih mengacu pada praktikum langsung sehingga
perubahan besar dalam sistem pembelajaran jarak jauh menjadi perhatian yang sangat besar.
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan studi pendekatan deskriptif kualitatif dengan
mengawali dengan teknik observasi dengan melakukan wawancara kepada beberapa jajaran
pihak sekolah SMKN 6 Pontianak serta data sekunder berupa studi dokumen. Penelitian ini
menggunakan paradigma konstruktivisme. Dengan beberapa temuan berkaitan dengan indikator
strategi komunikasi pembelajaran, tujuan pembelajaran yang akan dicapai, penyampaian bentuk
pesan dari pendidik ke peserta didik, pemilihan metode pembelajaran yang dipilih oleh pendidik
sebagai teknik dalam pembelajaran, media yang digunakan untuk mempermudah proses
pembelajaran, umpan balik yang menentukan indikator pemahaman dari peserta didik, hingga
bentuk evaluasi pembelajaran yang dilakukan pendidik untuk mengetahui sejauh mana peserta
didik memahami pembelajaran telah tercapai. Dari penelitian ini disimpulkan bentuk strategi
komunikasi pembelajaran yang dilakukan oleh SMK N 6 Pontianak untuk menyesuaikan dengan
keadaan pada masa pandemi covid-19 ialah sekolah mengubah sistem pembelajaran menjadi
daring atau pembelajaran jarak jauh. | en_US |
