Implementasi Pendidikan Multikultural di SD Negeri Wonosalam Sukoharjo Ngaglik Sleman

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi sosial, agama, dan budaya yang bermacam-macam. Perbedaan keanekaragaman itu dapat dicegah melalui pendidikan multikultural di sekolah. Implementasi pendidikan multikultural merupakan topik yang penting dalam konteks pendidikan yang semakin majemuk dan beragam. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana pendidikan multikultural diimplementasikan di lembaga pendidikan dasar beserta faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk menjelaskan dan menganalisis implementasi pendidikan multikultural di lingkungan pendidikan. Jenis penelitian ini menggunakan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi terkait pendidikan multikultural. Informan penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, guru, siswa yang terlibat dalam implementasi pendidikan multikultural di lembaga pendidikan dasar yang dipilih. Hasil penelitian di SD Negeri Wonosalam Sukoharjo Ngaglik Sleman memperlihatkan bahwa implementasi pendidikan multikultural dapat ditunjukan menjadi tiga level yang pertama yaitu muatan kurikulum pendidikan multikultural, yang kedua implementasi pendidikan multikultural dalam proses pembelajaran, yang ketiga implementasi pendidikan multikultural pada ekstrakulikuler. Kemudian yang menjadi pendukung implementasi pendidikan multikultural yaitu faktor orang tua, dukungan pendidikan tempat belajar al-Qur’an di masing- masing desanya, guru menanamkan dalam diri siswa terhadap nilai-nilai agama dan budaya yang sesuai ajaran islam. Adapun faktor penghambat yaitu sumber daya dan karakter siswa.