Kecerdasan Emosi Dan Prestasi Belajar: Sebuah Tinjauan Meta-Analisis
Abstract
Penelitian ini melaporkan hasil meta analisis hubungan antara kecerdasan emosi dan
prestasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk melihat seberapa kuat hubungan antara
kecerdasan emosi dan prestasi akademik. Selain itu, untuk mengidentifikasi adanya variabel
moderator. Dengan demikian, hipotesis dalam penelitian ini adalah adanya hubungan positif
antara kecerdasan emosi dengan prestasi akademik. Hasil dari 44 penelitian yang relevan
menunjukkan adanya hubungan positif yang sangat signifikan antara kecerdasan emosi dan
prestasi belajar. Terdapat lima pengelompokan dalam studi ini. Semua pengelompokan
menunjukkan p-value = 0.000 (p<0.001). Tahapan meta analisis yang digunakan pada penelitian
ini mengacu pada Basu, (2017). Analisis dilakukan dengan menggunakan CMA software for trial.
Collections
- Master of Psychology [344]