Hubungan Modal Psikologis Dengan Keterlibatan Siswa Dalam Pembelajaran Daring Pada Mahasiswa Universitas Islam Indonesia Di Era Pandemi Covid-19

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara modal psikologis dengan keterlibatan siswa dalam pembelajaran daring pada mahasiswa Universitas Islam Indonesia di era pandemi COVID-19. Penelitian ini melibatkan 169 mahasiswa (Lakilaki = 24,2%, Perempuan = 75,8%) yang pernah atau sedang melakukan perkuliahan

secara

online, dengan rentan usia 18 hingga 23 tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik korelasional. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen kuesioner melalui Google Form menggunakan skala Likert. Skala penelitian yang digunakan adalah Psychological Capital Questionnaire-12 (PCQ-12) dan Online Student Engagement (OSE). Hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat hubungan positif antara modal psikologis dan keterlibatan siswa. Analisis data pada penelitian ini menggunakan aplikasi Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) versi 25.0 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara modal psikologis dan keterlibatan siswa pada mahasiswa Universitas Islam Indonesia (r = 0.633 Dan p = 0.000). Oleh karena itu, hipotesis dalam penelitian ini diterima.