Active Learning Pada Pembelajaran Daring Guru Rumpun Pendidikan Agama Islam Dan Respons Siswa Kelas Bahasa Dan Budaya Di Man 1 Yogyakarta

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini berawal dari diberlakukannya pembelajaran daring terkait kasus virus corona yang mengakibatkan sistem pembelajaran dilakukan dengan jarak jauh. Sehingga dalam penerapan active learning apakah masih diterapkan atau tidak di pembelajaran daring. Dan terkait bagaimana penerapan active learning yang dilakukan oleh guru rumpun pendidikan agama Islam, siswa juga diminta untuk memberikan respon terkait penerapan active learning yang sudah berjalan selama pembelajaran daring ini diberlakukan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan mengambil lokasi di MAN 1 Yogyakarta. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan pengembilan data sebagai dokumentasi. Informan dalam penelitian ini adalah guru rumpun pendidikan agama Islam. Untuk menguji keabsahan data menggunakan triangulasi dan teknik analisa data yang bersifat induktif. Hasil dari penelitian ini adalah: 1. Penerapan active learning pada pembelajaran daring tetap diterapkan guru rumpun pendidikan agama Islam. 2. Respons siswa terkait active learning pada pembelajaran daring yakni sebagian besar siswa berpendapat bahwa guru sudah menerapkan active learing tersebut, meskipun ada kekurangan dalam penyampaian materi, penggunaan media pembelajaran teknologi, dan susahnya mencari sinyal/ jaringan untuk mengakses pembelajaran daring.