PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR SISWA DENGAN POLA ASUH OTORITATIF DAN POLA ASUH MENGABAIKAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan prestasi belajar siswa antara antara pola asuh orang tua otoritatif dan pola asuh mengabaikan. Hipotesis dari penelitian ini adalah adanya perbedaan prestasi belajar siswa antara pola asuh otoritatif dan pola asuh mengabaikan. Responden penelitian adalah siswa berjenis kelamin laki – laki dan perempuan, berusia sekitar 12 – 13 tahun. Pengambilan data dilakukan menggunakan skala pola asuh orang tua yang diadaptasi dari Parenting Assessment Questionnaire (Gafoor & Kurukkan, 2013) dan Rapot sekolah. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis mann-whitney test. Hasil penelitian menujukkan indikasi bahwa terdapat perbedaan prestasi belajar antara pola asuh otoritatif dan mengabaikan dengan nilai Asymp. Sig (2 tailed) 0.009 dimana P < 0.05