Implementasi Metode Problem Based Learning dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Pai Siswa Kelas Xi Ipk Ma Sunan Pandanaran Yogyakarta

Abstract

Pembelajaran merupakan suatu proses interaksi timbal balik antara pendidik dengan siswa beserta unsur-unsur pembelajaran. Metode merupakan skenario dari jalannya sebuah proses pembelajaran yang berlangsung. Metode pembelajaran ini adalah hal yang sangat penting, karena metode yang digunakan akan menentukan berhasil atau tidaknya suatu proses pembelajaran. Oleh karena itu, keberhasilan suatu proses pembelajaran tergantung pada pemilihan metode yang tepat. Salah satu metode pembelajaran inovatif yang dapat diterapkan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran adalah dengan metode PBL (Problem Based Learning). Proses pembelajaran menggunakan PBL ini dapat membuat peserta didik menjadi aktif selama proses pembelajaran. Penelitian dilakukan di MA Sunan Pandanaran Yogyakarta dengan tujuan untuk mengetahui implementasi metode Problem Based Learning dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar PAI siswa kelas XI IPK serta untuk mengetahui hambatan yang muncul dalam proses implementasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Peneliti datang langsung ke sekolah untuk melakukan pengumpulan data. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik penentuan informan yang digunakan adalah purposive sampling. Informan dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XI IPK sejumlah 4 orang dan guru PAI kelas XI IPK sejumlah 3 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode PBL pada mata pelajaran PAI di kelas XI IPK MA Sunan Pandanaran Yogyakarta dilakukan melalui fase-fase yang bertujuan untuk membuat siswa menjadi lebih aktif dalam proses pembelajaran. Dengan membuat siswa menjadi lebih aktif dalam pembelajaran, maka dengan hal itu dapat meningkatkan motivasi mereka dalam belajar dan seiringan dengan hal tersebut juga dapat meningkatkan hasil belajarnya pula. Dalam proses implementasinya terdapat beberapa hambatan yang muncul, namun hambatan tersebut dapat diatasi dengan baik oleh siswa dan guru. Secara keseluruhan, proses implementasi metode PBL dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar PAI di kelas XI IPK dapat berjalan dengan cukup baik dan akan terus ditingkatkan ke arah yang lebih baik.