Peranan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembinaan Kecerdasan Emosional Peserta Didik di MAN 2 Sleman

Abstract

Selama ini banyak orang yang berpendapat bahwa untuk meraih prestasi belajar yang tinggi diperlukan kecerdasan intelektual (IQ) yang tinggi. Namun, menurut hasil penelitian terbaru dibidang psikologi membuktikan bahwa IQ bukanlah satu-satunya faktor yang mempengaruhi prestasi belajar seseorang, tetapi ada banyak faktor lain yang mempengaruhi prestasi belajar, yang salah satunya adalah kecerdasan emosional.Kecerdasan emosional adalah kemampuan seseorang untuk mengenali emosi diri, mengelola emosi diri, memotivasi diri sendiri, mengenali emosi yang lain (empati) dan kemampuan untuk membina hubungan (kerjasama) dengan orang lain.Permasalahan yang terjadi karena adanya anak/siswa yang ber-IQ tinggi tetapi prestasi akademiknya menurun, ini merupakan permasalahan yang harus dicari solusinya. Dari alasan tersebut penulis mencoba mengadakan penelitian mengenai bagaimana peranan guru pendidikan agama Islam dalam pembinaan kecerdasan emosional peserta didi di MAN 2 Sleman, Yogyakarta. Tujuan penelitian untuk mengetahui tentang peranan guru pendidikan agama Islam dalam pembinaan kecerdasan emosional peserta didik di MAN 2 Sleman, Yogyakarta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analisis, dari populasi 500 peserta didik yang dipilih menjadi sampel sebanyak 50 responden, dengan teknik pengembilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah cara acak (Random Sampling).Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunkan angket, wawancara dan observasi. Anget sebagai alat untuk menjaring jawaban siswa, sedangkan wawamcara dilakukan terhadap guru pendidikan agama Islam. Observasi dilakukan dengan mengamati kondisi sekolah dan segala objek penelitian di sekolah.Teknik analisa data dilakukan dengan cara mentabulasikan data sesuai dengan jawaban siswa yang sejenis. Selanjutnya dipresentasikan dan peneliti melakukan interprestasi data, dengan hal ini dimaksudkan untuk mengetahui kondisi atau gambaran masing-masing aspek yang diteliti berdasarkan tanggapan responden. Hasil penelitian tentang peranan guru pendidikan agama Islam dalam pembinaan kecerdasan emosional peserta didik di MAN 2 Sleman, Yogyakarta memperoleh skor 3.085 (77,13%) dengan kategori baik.