Hubungan Penugasan Pembuatan Matriks Penyakit Pada Pembelajaran Keterampilan Medik dan Motivasi Belajar Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Islam Indonesia

Abstract

Latar Belakang: Pendidikan kedokteran dengan strategi student centered learning (SCL) menuntut mahasiswa untuk memiliki kemandirian belajar yang tinggi. Mahasiswa seringkali menghadapi kendala dalam mempelajari penyakit dan mengembangkan penalaran klinis. Fakultas Kedokteran Universitas Islam Indonesia (FK UII) mengembangakan strategi belajar berupa pembuatan matriks penyakit dalam kegiatan integrated patient management (IPM). Penugasan ini dirancang untuk membantu mahasiswa mengorganisir informasi klinis secara sistematis pada pembelajaran keterampilan medik. Pembelajaran ini diharapkan juga dapat meningkatkan motivasi mahasiswa dalam pembelajaran keterampilan medik. Tujuan Penelitian: Mengetahui hubungan antara penugasan pembuatan matriks penyakit pada pembelajaran keterampilan medik dengan motivasi belajar mahasiswa FK UII.

Metode Penelitian: Penelitian observasional analitik dengan rancangan cross- sectional. Subjek penelitian adalah mahasiswa FK UII angkatan 2022 dengan

jumlah responden 128 orang. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner Self- Assesment Penugasan Matriks Penyakit dan kuesioner MSLQ (Motivated

Strategies for Learning Questionnaire) khususnya sub skala motivasi. Hasil: Skor self-assessment terhadap penugasan pembuatan matriks penyakit menunjukkan total skor rata-rata 53,45±8,346 dengan rentang nilai minimum 23 dan maksimum 70. Sebagian besar responden memiliki motivasi belajar yang tinggi (88,3%).. Hasil uji korelasi antara penugasan pembuatan matriks penyakit dan motivasi belajar menunjukkan nilai p=0,000 (p<0,05) dengan koefisien korelasi 0,465. Kesimpulan: Terdapat hubungan yang signifikan dengan kekuatan korelasi sedang antara penugasan pembuatan matriks penyakit dengan motivasi belajar mahasiswa FK UII.