Kreativitas Guru PAI dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al-qur’an Pada Siswa SMP Negeri 3 Sleman

Abstract

Salah satu aspek yang sangat ditekankan dalam pelajaran PAI adalah kemampuan membaca Al-Qur'an. Al-Qur'an adalah sumber utama ajaran Islam, dan kemampuan memahami serta mengamalkan ajaran-ajarannya melalui membaca Al-Qur'an merupakan hal yang sangat penting bagi umat islam. Al-Qur’an sendiri merupakan kitab suci umat islam yang mana setiap mereka sebegai pemeluknya (agama islam) diwajibkan untuk membaca, memahami, serta mempraktekkan secara baik bebarengan dengan mempertimbangkan kemajuan zaman pada saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kreativitas guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mengatasi kesulitan membaca Al-Qur’an pada siswa SMP Negeri 3 Sleman. Permasalahan utama yang dihadapi peserta didik meliputi kesulitan mengenal huruf hijaiyah, serta keterbatasan dalam melafalkan bacaan sesuai dengan kaidah tajwid. Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru PAI dan peserta didik, serta dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI di SMP N 3 Sleman menerapkan metode talaqqi dan musyafahah, penggunaan media kartu huruf hijaiyah berwarna, pembelajaran berbasis praktik langsung, pemberian gestur tubuh untuk membedakan huruf. Guru juga membentuk kelompok kecil serta menyelenggarakan bimbingan tambahan di luar jam pelajaran untuk peserta didik yang mengalami kesulitan. Kendala yang dihadapi meliputi heterogenitas kemampuan siswa, keterbatasan waktu pembelajaran di kelas, serta minimnya dukungan orang tua. Meski demikian, guru mampu mengatasinya melalui pendekatan personal, kolaborasi dengan orang tua, serta komitmen dalam memberikan pembinaan berkelanjutan.