Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Kesulitan Fokus Siswa pada Pembelajaran di SMPN 3 Ngaglik Sleman Yogyakarta

Abstract

Guru memiliki peran penting dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif dan memotivasi siswa. Namun, pada tahun 2023 di SMPN 3 Ngaglik, guru PAI masih menghadapi kendala yaitu mengkondisikan siswa agar tetap fokus pada pembelajaran. Oleh karena itu, pada tahun 2025 peneliti tertarik untuk menganalisis strategi guru dalam mengatasi kesulitan fokus siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan fokus siswa pada pembelajaran dan strategi guru PAI dalam mengatasi kesulitan fokus pada pembelajaran bagi siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan penelitian kualitatif. Informan dalam penelitian terdari dari kepala sekolah, guru PAI, guru BK, dan siswa. Penentuan informan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dalam mengecek keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Data dianalisis menggunakan model Miles and Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan fokus siswa pada pembelajaran PAI dipengaruhi oleh empat faktor yaitu, faktor dari diri sendiri (internal), faktor dari lingkungan sekolah, faktor dari lingkungan keluarga, dan faktor dari teman sebaya. Strategi yang diterapkan oleh guru PAI dalam mengatasi kesulitan fokus pada pembelajaran bagi siswa yaitu terdiri dari strategi pembelajaran ekspositori, strategi pembelajaran inkuiri, strategi pembelajaran kontekstual, dan strategi pembelajaran kooperatif.