Dukungan Otonomi Orang Tua Dan Motivasi Menghafal Al-quran Pada Siswa Mts Tahfidz Al-quran El-muna Q

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dukungan otonomi orang tua dengan motivasi menghafal Al-Quran pada siswa MTs Tahfidz El Muna Q. Subjek penelitian berjumlah 90 santri perempuan dengan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah skala dukungan otonomi orang tua dan skala motivasi menghafal Al-Quran, serta wawancara untuk memperdalam data. Analisis data menggunakan korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hipotesis yang diajukan ditolak, yaitu tidak terdapat hubungan

signifikan antara dukungan otonomi orang tua dengan motivasi menghafal Al- Quran pada siswa (r = 0.072, p > 0.05). Sebaliknya, ditemukan bahwa bentuk

dimensi kontrol ayah memiliki hubungan positif dan signifikan dengan motivasi hafalan (r = 0.223, p < 0.05), sedangkan kontrol ibu menunjukkan hubungan positif namun tidak signifikan (r = 0.187, p > 0.05). Temuan ini mengindikasikan bahwa dalam konteks pesantren dengan struktur dan disiplin yang ketat, dukungan otonomi dari orang tua mungkin dipersepsikan berbeda oleh santri, sehingga peran kontrol orang tua, khususnya ayah, lebih dominan dalam mempengaruhi motivasi hafalan. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan pentingnya memahami peran orang tua dalam keseimbangan antara autonomy support dan parental control, agar motivasi santri dalam menghafal Al-Quran dapat berkembang secara optimal sesuai dengan konteks budaya dan lingkungan pendidikan.