Pengaruh Estetika Desain Grafis Media Presentasi Terhadap Semangat Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam FIAI UII Angkatan 2021-2023

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh estetika desain grafis media presentasi terhadap semangat belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam FIAI UII angkatan 2021–2023. Topik ini diangkat karena media presentasi menjadi sarana utama dalam perkuliahan, terutama pada era digital yang menuntut pembelajaran lebih menarik dan interaktif. Namun, aspek estetika desain grafis sering terabaikan, padahal berpotensi mempengaruhi motivasi dan keterlibatan mahasiswa. Kajian ini relevan untuk menegaskan bahwa faktor visual bukan hanya pelengkap, melainkan komponen penting dalam menciptakan suasana belajar kondusif. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kuantitatif menggunakan analisis regresi linear sederhana. Instrumen penelitian berupa kuesioner skala Likert empat poin berisi 20 butir pertanyaan, terdiri atas 10 untuk variabel X (estetika desain grafis) dan 10 untuk variabel Y (semangat belajar). Kuesioner disebarkan kepada 90 responden mahasiswa yang dipilih secara acak dari angkatan 2021–2023. Data dianalisis melalui uji regresi menggunakan SPSS. Hasil analisis menunjukkan nilai R = 0,794 dan R2 = 0,630, yang berarti 63% variasi semangat belajar dijelaskan oleh estetika desain grafis media presentasi. Uji regresi menghasilkan F = 149,988 dengan Sig. 0,000 serta koefisien B = 0,895 (Sig. 0,000), sehingga disimpulkan bahwa estetika desain grafis berpengaruh positif dan signifikan terhadap semangat belajar mahasiswa. Kekhasan penelitian ini terletak pada fokus terhadap mahasiswa PAI generasi Z, yang responsif terhadap aspek visual dan interaktif dalam pembelajaran. Temuan ini menegaskan pentingnya perhatian pada desain grafis media presentasi sebagai strategi meningkatkan minat belajar, pemahaman materi, dan efektivitas pembelajaran. Implikasi penelitian ini mendorong dosen maupun pengembang media memperhatikan elemen estetika, seperti pemilihan warna, tipografi, tata letak, dan konsistensi desain, sehingga tercipta pengalaman belajar lebih menarik. Hasil penelitian ini juga dapat menjadi dasar bagi kajian lanjutan untuk mengeksplorasi faktor lain yang memengaruhi semangat belajar mahasiswa.