| dc.description.abstract | Pendidikan akidah akhlak memiliki peran penting dalam membentuk
karakter dan perilaku siswa yang sesuai dengan nilai-nilai Islam, tidak hanya di
lingkungan sekolah tetapi juga di masyarakat. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh
adanya perbedaan latar belakang siswa seperti perbedaan latar belakang agama dan
perbedaan budaya siswa karena adanya siswa yang berasal dari berbagai daerah
seperti Flores, Sumatra, Riau dan Aceh, kekhasan dari penelitian ini mengkaji
implementasi Pendidikan akidah akhlak dalam berbagai perilaku seperti jujur,
sopan santun, toleransi, tolong-menolong dan disiplin di jenjang sekolah dasar.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan
akidah akhlak dalam membentuk perilaku siswa SDN 1 Sardonoharjo.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi
kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam, dan
dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif melalui tahapan
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Validitas data diperoleh
dengan teknik triangulasi sumber dan metode.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan akidah
akhlak di SDN 1 Sardonoharjo dilakukan melalui pengembangan kurikulum yang
disesuaikan dengan visi-misi sekolah, penggunaan metode pembelajaran variatif
seperti ceramah, role play, project-based learning, dan pembiasaan akhlak mulia
melalui program rutin sekolah. Evaluasi pembelajaran mencakup aspek kognitif,
afektif, dan psikomotorik, sedangkan evaluasi kurikulum dilakukan setiap akhir
tahun ajaran dengan melibatkan guru, kepala sekolah, dan komite sekolah.
Tantangan yang dihadapi meliputi perbedaan karakter siswa, keterbatasan guru,
pengaruh teknologi, dan lingkungan keluarga yang kurang mendukung. Upaya yang dilakukan meliputi penggunaan metode pembelajaran kontekstual, komunikasi
intensif dengan orang tua, serta penguatan program pembiasaan akhlak di sekolah. | en_US |
