| dc.description.abstract | Program Kampus Mengajar adalah bagian dari Merdeka Belajar Kampus
Merdeka yang memberi pengalaman mengajar di sekolah dasar, termasuk wilayah
3T, sekaligus mendorong mahasiswa mengembangkan kreativitas melalui proyek-
proyek pembelajaran. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam UII
Angkatan 7 mengikuti program ini melalui seleksi dan pelatihan. Penelitian ini
bertujuan menganalisis peran program tersebut dalam pengembangan kreativitas
mahasiswa, dengan menyoroti pengalaman, hambatan, dan dukungan yang mereka
alami selama mengikuti program.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk
memahami secara mendalam pengalaman, pandangan, serta persepsi mahasiswa
Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Indonesia yang
mengikuti Program Kampus Mengajar Angkatan 7. Subjek penelitian dipilih
melalui purposive sampling dan teknik pengumpulan data meliputi observasi,
wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan menggunakan
model Miles dan Huberman melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta
penarikan kesimpulan dan verifikasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi.
Implementasi Program Kampus Mengajar Angkatan 7 berkontribusi pada
peningkatan kreativitas mahasiswa Pendidikan Agama Islam UII melalui penerapan
lima indikator berpikir kreatif menurut teori Guilford, yaitu kefasihan, fleksibilitas,
orisinalitas, elaborasi, dan kepekaan. Indikator tersebut diterapkan dalam
penyusunan Rencana Aksi Kegiatan, pelaksanaan program literasi dan numerasi,
serta adaptasi teknologi. Peningkatan kreativitas didukung oleh faktor internal
seperti motivasi, kesiapan mental, keterampilan mengajar, dan kemampuan
beradaptasi, serta faktor eksternal seperti dukungan fasilitas, bimbingan akademik,
dan peran aktif sekolah. Program ini terbukti bermanfaat dalam mendorong
kreativitas mahasiswa. | en_US |
