Implementasi Model Blended Learning di Masa Pandemi Covid 19 dan Pasca Covid 19 dalam meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas X pada Mata Pelajaran Fiqih di MAN 1 Yogyakarta

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan model pembelajaran Blended Learning pada mata pelajaran Fikih di MAN 1 Yogyakarta dalam konteks pasca-COVID-19. Blended Learning adalah metode yang mengintegrasikan pembelajaran tatap muka dengan pembelajaran daring, yang menjadi sangat relevan di masa transisi pendidikan akibat pandemi. Fokus utama penelitian ini adalah untuk menilai implementasi, efektivitas, serta kendala yang dihadapi dalam penerapan model tersebut. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam dan observasi. Subjek penelitian mencakup wali kelas, guru Fikih, siswa kelas X, dan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Blended Learning di MAN 1 Yogyakarta telah dilakukan dengan baik, meskipun terdapat tantangan yang perlu diatasi, seperti masalah akses internet dan kesiapan siswa dalam menjalani metode pembelajaran baru. Respon siswa terhadap Blended Learning umumnya positif, dengan banyak yang merasa lebih termotivasi dan mendapat peluang untuk eksplorasi teknologi. Namun, kendala seperti koneksi internet yang tidak stabil menunjukkan perlunya perhatian terhadap infrastruktur dan dukungan orang tua dalam proses belajar di rumah. Kepala sekolah menekankan pentingnya pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran dan berupaya melatih guru untuk meningkatkan efektivitas pengajaran. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan pelatihan bagi guru dalam penggunaan teknologi serta peningkatan partisipasi orang tua. Secara keseluruhan, Blended Learning di MAN 1 Yogyakarta merupakan langkah positif yang perlu dipertahankan untuk memenuhi kebutuhan siswa di era digital.