| dc.description.abstract | Bahasa Arab merupakan bagian dari kurikulum yang dipelajari di Madrasah. Berbagai macam buku teks pembelajaran bahasa Arab banyak beredar di
madrasah ataupun pesantren. Salah satu buku teks pembelajaran bahasa Arab yang
banyak diminati adalah buku Al-’Arabiyyah Baina yadaik. Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi media buku Al-’Arabiyyah
Baina Yadaik dalam pembelajaran bahasa Arab di kelas VIII Madrasah Salafiyyah
Wustha Pondok Pesantren Hamalatul Qur’an II Sleman Yogyakarta tahun ajaran
2022-2023 serta mengetahui faktor-faktor yang mendukung dan menghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini
adalah guru bahasa Arab dan siswa kelas VIII Pondok Pesantren Hamalatul
Qur’an II Sleman. Objek penelitian berupa implementasi media buku Al-
’Arabiyyah Baina Yadaik dalam pembelajaran bahasa Arab. Teknik penentuan
sampel dengan menggunakan teknik purposive Sampling. Teknik pengumpulan
data adalah dengan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun
analisis data adalah dengan mereduksi data, menyajikan data, dan penarikan
kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi media buku Al-
’Arabiyyah Baina Yadaik dalam pembelajaran bahasa Arab di kelas VIII
Madrasah Salafiyyah Wustha Pondok Pesantren Hamalatul Qur’an II Sleman
Yogyakarta adalah mempelajari empat keterampilan yaitu: istimā’, kalām, qirā’ah, dan kitābah. Impelementasi media buku tersebut belum 100% sesuai SOP karena
guru tidak menggunakan bahasa Arab 100% sebagai bahasa pengantar. Faktor-
faktor pendukung yang ditemui adalah: Unsur-unsur buku yang lengkap, tampilan
buku yang menarik, penggunaan metode yang beragam, dll. Sedangkan faktor-
faktor penghambatnya adalah: Aktivitas pondok yang terlalu padat, pengajar yang
kurang memadai, tidak tersedianya ruang kelas, daya ingat yang lemah, kurangnya
sikap percaya diri santri saat keterampilan kalām, dll. | en_US |
