Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Di Sdn Tancep Ii Ngawen Kabupaten Gunung Kidul

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pandemi covid-19 tahun 2019 yang membuat terjadinya learning loss pada sistem pendidikan di Indonesia. Dampak tersebut yang membuat terjadinya perubahan kurikulum. Penerapan kurikulum 2013 diubah menjadi kurikulum merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kurikulum merdeka dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti serta faktor pendukung dan faktor penghambatnya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Lokasi penelitian ini berada di SDN Tancep II Ngawen Kabupaten Gunung Kidul. Informan dari penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Guru Pendidikan Agama Islam, Siswa kelas iv SDN Tancep II Ngawen. Teknik dalam pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Adapun hasil dari penelitian ini dalam implementasi kurikulum merdeka dalam pembelajaran pendidikan agama islam ialah tahapan sosialisasi yang diadakan oleh tim ahli yang ditujukan kepada semua warga sekolah, tahapan perencanaan dengan pembuatan perangkat tahapan pelaksanaan dimulai dari asesmen diagnostik dan kegiatan projek penguatan profil pelajar pancasila dan tahapan penutup dengan asesmen sumatif. Faktor pendukung dalam implementasi kurikulum merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti adalah dukungan positif dari semua pihak agar pembelajaran dapat dilaksanakan secara lancar. Faktor penghambat dalam implementasi kurikulum merdeka dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti adalah keterbatasan sarana dan prasarana, kurangnya kreatifitas anak, adanya kesenjangan siswa dan proses asesmen belum berdiferensiasi.