| dc.description.abstract | Pendidikan tahfidz Al Qur'an akhir akhir ini sudah banyak diselenggarakan
oleh berbagai macam sekolah dasar atau instansi. Anak usia dini memiliki
karakteristik yang aktif, ekploratif, dan memiliki rasa ingin tahu yang tinggi, oleh
karena itu fase ini merupakan waktu yang tepat untuk anak dalam menghafalkan Al
Quran. Persepsi dan motivasi siswa dalam menghafalkan Al Qur'an dirasa perlu
untuk dikaji lebih dalam sethingga dapat ditemukannya persepsi dan faktor motivasi
siswa dalam menghafal Al Qur'an. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan
persepsi siswa dalam menghafal Al Qur'an dan juga menganalisis faktor yang
mempengaruhi motivasi siswa dalam menghafal Al Qur'an.
Metode yang digunakan merupakan metode deskriptif kualitatif, dengan
fokus penelitian yaitu persepsi dan motivasi siswa dalam menghafal Al Qur'an di
SDIT Al Ma'ruf Tegalrejo. Pengambilan subjek dalam penelitian ini dengan
menggunakan teknik purposive sampling diantaranya yaitu wakil kurikulum, guru,
dan siswa. Sehingga diharapkan, metode ini dapat menggambarkan realita secara
mendalam, rinci, dan tuntas tentang persepsi dan motivasi siswa dalam
menghafalkan Al Qur'an di SDIT Al Ma'ruf Tegalrejo. Teknik pengambilan data
menggunakan teknik observasi, dokumentasi, dan wawancara. pemeriksaan
keabsahan data menggunakan triangulasi. Teknik analisis data menggunakan teori
Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data.
Persepsi siswa dipengaruhi oleh metode yang digunakan dalam proses
pembelajaran, kondisi lingkungan dipengaruhi oleh suasana kelas yang nyaman dan
kondusif, dan kendala yang dialami oleh siswa seperti kesulitan dalam menghafal,
rasa malas yang muncul, dan hafalan yang sering hilang. sedangkan faktor yang
dapat mempengaruhi siswa dalam menghafal Al Qur'an dapat dibagi menjadi dua
yaitu faktor instrinsik yang berasal dari diri siswa dan faktor ekstrinsik yang berasal
dari dorongan orang tua, guru, lingkungan siswa, dan juga karena ingin mendapat
pahala dari Allah swt. | en_US |
