Peran Guru Pai dalam Meningkatkan Kecerdasan Lingkungan Peserta Didik melalui Program Adiwiyata di Sdn Candirejo

Abstract

Pentingnya mengajarkan rasa peduli terhadap lingkungan sedini mungkin pada peserta didik. Kurangnya kesadaran untuk menjaga lingkungan mengakibatkan kerusakan alam kerap terjadi di sekitar kita. Untuk meningkatkan kesadaran tersebut sekolah dirasa menjadi tempat yang tepat untuk menanamkan kesadaran dan membentuk peserta didik yang berkarakter. Maka dari itu kementrian lingkungan hidup membuat program Adiwiyata. Dalam program ini guru memiliki peran penting terkhusus guru PAI. Dalam pembelajaran PAI guru dapat menanamkan nilai-nilai karakter peduli lingkungan. Jenis Penelitian yang di gunakan peneliti adalah penelitian lapangan (field research) dengan sumber data primer yaitu kepala sekolah, guru PAI, dan peserta didik sedangkan data sekunder yang peneliti gunakan yaitu dokumen-dokumen sekolah. Analisis data dengan menggunakan teknik analisis kualitatif, berbentuk observasi, wawancara, dan dokumen. Penelitian dan analisis menggunakan teori Miles dan Huberman. Dan untuk menguji keabsahan data peneliti menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan Peserta didik di SDN Candirejo memiliki kesadara cinta lingkungan yang baik. Dilihat dari cara mereka mengelola sampah yang baik, menjaga dan merawat tanaman di taman sekolah, dan partisipasi mereka dalam kegiatan-kegiatan lingkungan di sekolah seperti piket kelas, jum’at bersih, dan kegiatan lainnya. Guru PAI di SDN Candirejo berperan sebagai sumber pengetahuan dan sebagai pembentukan karakter peserta didik. pembentukan karakter peserta didik sendiri di lakukan dengan beberapa metode seperti keteladanan. Pembiasaan, nasihat, motivasi, dan hukuman. Implementasi Program Adiwiyata di SDN Candirejo oleh guru PAI berjalan dengan baik dikarenakan oleh beberapa faktor pendukung, seperti, partisipasi warga sekolah yang ikut serta mensukseskan program Adiwiyata, penyediaan sarana dan prasaran oleh pihak sekolah yang memadai. Selain adanya faktor pendukung, terdapat pula faktor-faktor penghambat Guru PAI seperti kurangnya kontribusi orang tua dalam mensukseskan program Adiwiyata di sekolah.