Pengalaman Belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Pada Siswa Kelas ICT di SMA UII Yogyakarta

Abstract

Pengalaman belajar yang dirasakan siswa saat ini adalah pengalaman belajar spontan, tidak ada yang salah dengan itu, dengan begitu siswa pun mendapat pengalaman yang berharga tapi bagaimana jadinya jika pengalaman belajar yang dirasakan oleh siswa jika dirancang tentu akan lebih memiliki pengalaman yang berharga karena pengalaman belajar yang dirancang tidak terjadi secara kebetulan dan pengalaman belajar tersebut diciptakan dengan tujuan. Penelitian ini bertujuan untuk pertama, mengetahui bagaimana pengalaman belajar PAI BP pada kelas ICT di SMA UII Yogyakarta. kedua, Apa faktor pendukung dan penghambat untuk mengoptimalkan pengalaman belajar PAI BP pada kelas ICT di SMA UII Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan penelitian lapangan. Adapun informan penelitian ini adalah guru PAI BP kelas ICT, siswa kelas ICT, dan IT ICT. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan ditentukan dengan purposive sampling yang pengambilanya dengan pertimbangan tertentu misalnya orang tersebut yang dianggap paling tahu tentang apa yang kita harapkan. Hasil penelitian menunjukan pengalaman belajar PAI BP pada Siswa kelas ICT di SMA UII Yogyakarta, berdasarkan LX Canvas sebagai alat penelitian untuk menggambarkan pengalaman siswa yang seada-adanya, peneliti menemukan siswa memiliki pengalaman belajar yang beraneka ragam dari yang antusias hingga sebaliknya, akan tetapi hasil belajar kebanyakan sudah sesuai dengan keinginan siswa berdasarkan tujuan belajar yang dicapai dan didukung dengan sarana prasarana kelas ICT yang sangat menunjang proses belajar mengajar.