Evaluasi Program Pembiasaan Shalat Pada Anak Usia Dini Berdasarkan Model Cipp (Context, Input, Process, Product) di TK ‘Aisyiyah Bunda ‘aisyah Godean Sleman

Abstract

Dalam era modern saat ini, masih banyak anak yang memasuki usia remaja belum memahami tata cara pelaksanaan shalat, bahkan tidak sedikit pula masyarakat yang mengabaikan kewajiban ibadah ini. Fenomena tersebut menjadi dasar pentingnya pembiasaan shalat sejak usia dini sebagai langkah awal menanamkan nilai-nilai religius. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis hasil evaluasi program pembiasaan shalat pada anak usia dini berdasarkan model CIPP (Context, Input, Process, Product) di TK ‘Aisyiyah Bunda ‘Aisyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus di lapangan dengan jenis penelitian kualitatif. Adapun data yang diperoleh yakni melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang dianalisis dengan langkah reduksi, penyajian, dan verifikasi. Teknik penentuan informan yang digunakan yaitu purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, pertama, pelaksanaan program pembiasaan shalat terbagi dalam tiga tahapan, yakni tahap perencanaan yang dilakukan di setiap awal semester baru serta menuliskannya pada RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) di setiap harinya, pelaksanaan yang diberlangsungkan dalam tiga alur, yakni berwudhu, shalat dhuha dan dzuhur berjamaah, serta diakhiri dengan berdzikir dan berdoa bersama dan evaluasi yang dilakukan setiap pekannya melalui WhatsApp (WA) dan melaporkannya setiap semester melalui rapot. Kedua, efektivitas program pembiasaan shalat dinyatakan sudah efektif dengan rentang 70% -90%. Ketiga, faktor yang menghambat yakni pengkondisian waktu dan anak, mood berubah- ubah, pengenalan pentingnya untuk shalat, serta jumlah anak yang banyak tidak sebanding dengan jumlah guru dan faktor yang mendukung yakni konsistensi pengenalan shalat di kelas, kerjasama guru dan dukungan positif dari orang tua. Keempat, hasil evaluasi CIPP pada program dinyatakan baik, sehingga program harus dilanjutkan.