Analisis Model Pengembangan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) Tingkat SMA sebagai Upaya Peningkatan Pembelajaran PAI di Kabupaten Sleman Tahun Ajaran 2024/2025

Abstract

Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) digunakan untuk meningkatkan keberhasilan proses pembelajaran dengan mengakomodasi keragaman karakteristik, budaya, geografis, dan sosial di lingkungan satuan pendidikan. Model inovasi dalam pengembangan KOSP menjadi bagian yang sangat penting, pasalnya menjadi tolak ukur keberhasilan pembelajaran yang tercermin lewat pemahaman siswa akan materi yang telah disampaikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis model inovasi dalam pengembangan KOSP di SMA sekabupaten Sleman, sebagai upaya untuk meningkatkan pembelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif studi lapangan (field research) dan studi pustaka. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, wawancara, dan observasi. Analisis data model Miles Huberman yang meliputi reduksi data, display data, penarikan kesimpulan, dan verifiksai. Temuan penelitian ini, pertama, penyusunan KOSP di SMA Kabupaten Sleman sudah mengikuti prosedur yang dibuat oleh Kementerian Pendidikan. Kedua, karakteristik yang dikembangkan fokus pada kultur budaya orang Yogyakarta dan berwawasan lingkungan yang kemudian dimanifestasikan dalam setiap program yang akan dilaksanakan. Ketiga, model pengembangan yang digunakan dalam KOSP adalah gabungan dari The grass-roots model dan The administrative model. Keempat, program dalam pengembangan dibidang PAI sangat bervariatif disetiap sekolah, akan tetapi ada beberapa persamaan, diantaranya: meningkatkan kualitas siswa dalam membaca Al-qur’an; mengadakan pesantren Ramadhan; pembiasaan salat berjamaah; dan kajian keputrian.