Penerapan Model Pembelajaran Make A Match Pada Materi Senyawa Hidrokarbon Terhadap Sikap Mandiri Belajar Siswa Kelas XI IPA MAN 5 Sleman Tahun Ajaran 2024/2025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan yang signifikan pada Penerapan Model Pembelajaran Make A Match Pada Materi Senyawa Hidrokarbon Terhadap Sikap Mandiri Belajar Siswa Kelas XI IPA MAN 5 Sleman Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain Quasi-Experimental:Pre- PostTest Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian dalam ini yaitu seluruh siswa kelas XI IPA MAN 5 Sleman tahun ajaran 2024/2025 yang terdiri dari 3 kelas yang berjumlah 87 peserta didik. Sampel pada penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI D (kelas eksperimen) yang berjumlah 27 peserta didik dan XI A (kelas kontrol) yang berjumlah 30 peserta didik. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode non tes dengan dua instrumen, yaitu angket dan lembar observasi untuk variabel sikap mandiri belajar siswa. Teknik analisis data menggunakan statistika Non Parametric uji MannWhitney dengan SPSS 26 yaitu untuk data hasil observasi dan hasil pengisian angket sikap mandiri siswa. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa 1) tidak terdapat perbedaan yang signifikan pada penerapan model pembelajaran Make a Match pada materi Senyawa Hidrokarbon terhadap sikap mandiri belajar siswa kelas XI IPA di MAN 5 Sleman Tahun Ajaran 2024/2025 berdasarkan hasil angket; 2) terdapat perbedaan yang signifikan pada penerapan model pembelajaran Make a Match pada materi Senyawa Hidrokarbon terhadap sikap mandiri belajar siswa kelas XI IPA di MAN 5 Sleman Tahun Ajaran 2024/2025 berdasarkan hasil observasi.