Metode Peningkatan Pemahaman Materi Pai Pada Anak Berkebutuhan Khusus Autisme Di SD Negeri 2 Semangkak Klaten

Abstract

Salah satu sekolah inklusi di Kabupaten Klaten adalah SD Negeri 2 Semangkak yang memiliki siswa sejumlah 75 anak dengan 75% dari keseluruhan siswa adalah anak berkebutuhan khusus dan terdapat beberapa siswa autisme. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apa saja mentode yang diterapkan oleh guru dalam meningkatkan pemahaman siswa autisme dan mengevaluasi hasil belajar siswa autisme di SD Negeri 2 Semangkak Klaten. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus. Peneliti mengumpulkan data dengan metode observasi, dokumentasi dan wawancara kepada dua guru pendamping khusus, guru PAI, siswa autisme serta orang tua siswa autisme. Selanjutnya, untuk menghindari kesalahan dan kekeliruan data yang telah terkumpul, maka dalam penelitian ini dilakukan pengecekkan keabsahan data dengan teknik triangulasi sumber data. Hasil dari penelitian ini adalah macam-macam metode pembelajaran yang diterapkan dalam proses pembelajaran inklusi untuk anak autisme di SD Negeri 2 Semangkak, yaitu 1) Metode montessori, 2) Metode konkret, 2) Metode ceramah, 4) Metode praktek dan 5) Metode pengulangan. Selain itu hasil penelitian ini juga menunjukkan hasil pembelajaran anak autisme yang dapat dikatakan masih rendah.