Implementasi Metode Montessori Dalam Membangun Motivasi Belajar Pada Anak Usia Dini Di Brainy Bunch International Islamic Montessori School, Malaysia

Abstract

Metode montessori bagi anak usia dini sangatlah dibutuhkan. Metode montessori memiliki prinsip kebebasan, kemandirian, dan kedisiplinan yang mana mengajarkan peserta didiknya untuk menjadi individu yang mandiri dan memiliki motivasi yang tinggi. Kemandirian ini tumbuh bukan saja pada praktik keseharian, tetapi kemandirian dalam belajar juga. Anak usia dini memiliki karakter yang unik, egosentris, eksploratif, penuh khayalan, dan moodswing yang mana penerapan metode montessori membantu anak untuk belajar mandiri dan memiliki motivasi belajar yang tinggi. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan proses dan hasil belajar dari pengimplementasian metode montessori, serta menganalisis faktor pendukung dan penghambat dalam pengimplementasian metode montessori di Brainy Bunch International Islamic Montessori School, Malaysia. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan fokus penelitian implementasi metode montessori dalam membangun motivasi belajar pada anak usia dini di Brainy Bunch International Islamic Montessori School, Malaysia. Pengambilan subjek dalam penelitian ini dengan teknik purposive sampling, di antaranya kepala sekolah, manager kindergarten, dan guru. Adapun sumber data sekundernya yaitu referensi buku dan jurnal yang terkait dengan metode Montessori dan motivasi belajar. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi. Teknik analisis data mengggunakan teori Miles dan Hubermen, yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Montessori dalam membangun motivasi belajar pada anak usia dini di Brainy Bunch, sudah dilakukan dengan baik dari mulai perencanaan pembelajaran, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Metode montessori dengan prinsip-prinsipnya melahirkan proses independent learning yang sangat berdampak dalam membangun motivasi belajar. Hasil belajar dalam pengimplementasian metode Montessori dalam membangun motivasi belajar anak dapat dilihat dari antusiasme dan kemandirian peserta didik dalam proses belajar. Kemudian, beberapa faktor pendukung seperti manajemen yang baik, guru yang profesional, dan ketersediaan sarana dan prasarana. Sedangkan faktor penghambatnya keterbatasan alat peraga dan kelelahan palsu.