Implementasi Program Pembelajaran Baca Tulis Al- Qur’an (BTAQ) dalam meningkatkan Kemampuan Tahfidz Siswa MTs YAPI Pakem

Abstract

Program BTAQ menjadi salah satu fokus utama dalam proses pembelajaran di sekolah karena efektivitasnya dalam membantu siswa memahami dan tertarik untuk belajar Al-Qur’an lebih dalam lagi termasuk menghafal Al-Qur’an. MTs YAPI Pakem memperhatikan secara khusus tentang pembelajaran Al-Qur’an, terutama dalam rangka mendukung program unggulan mereka, yaitu Tahfidz Al-Qur’an. Dengan demikian, penelitian ini bertujuan untuk membantu madrasah dalam mengevaluasi kekurangan dan kelebihan penerapan program BTAQ. Penelitian ini adalah penelitian lapangan, atau field research yang menggunakan pendekatan kualitatif melalui narasi deskriptif. Informan penelitian terdiri dari Kepala Madrasah MTs YAPI Pakem, Wakil Kepala Bagian Kurikulum, Guru mata pelajaran Al – Qur’an dan Hadist, Guru Tahfidz, dan delapan orang perwakilan siswa. Keabsahan data dalam penelitian ini triangulasi metode dan triangulasi sumber. Penelitian ini menggunakan analisis data menggunakan teknik analisis data Interaktif Miles, Huberman, dan Saldana yakni kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa penerapan program pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an (BTAQ) dengan melakukan perencanaan dalam mengambil keputusan, perencanaan pelaksana, jadwal dan kegiatan penerapan program pembelajaran. Pelaksanaan yang menarik dilakukan dengan pembiasaan membaca Juz ‘Amma bersama-sama setelah setoran membaca Iqro’ atau Al-Qur’an kepada guru. Penerapan program pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an (BTAQ) di YAPI efektif ditandai dengan kemampuan tahfidz siswa yang meningkat, membuat nama baik bagi sekolah, dan tanggapan baik dari orangtua siswa.