Pengembangan Permainan Monopoli Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Materi Iman Kepada Hari Akhir Pada Siswa Kelas VI di SD Negeri Srumbung
Abstract
Penelitian mengenai pengembangan media pembelajaran berbasis
permainan monopoli menarik untuk dikaji karena permainan ini sudah akrab di
kalangan siswa. Familiaritas ini memudahkan siswa dalam proses adaptasi dan
memungkinkan permainan monopoli dikembangkan sebagai media pembelajaran
yang lebih menarik, interaktif, dan efektif.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and
Development (R&D) dengan model ADDIE yang berfokus pada tiga tahap utama,
yaitu Analysis, Design, dan Development. Tahap Analysis, dilakukan analisis
kebutuhan, analisis materi, dan analisis kompetensi. Tahap Design, dilakukan
pembuatan konsep perencanaan media. Tahap Development, dilakukan pembuatan
desain dengan aplikasi Canva dan realisasi media menjadi produk siap pakai.
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara, observasi,
dokumentasi, dan angket atau kuisioner. Data yang yang diperoleh dari angket
kemudian dianalisis secara statistik deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan: 1) Analysis, pada tahap ini dilakukan analisis
kebutuhan, analisis materi, dan analisis kompetensi. Berdasarkan hasil analisis
tersebut dihasilkan media permainan monopoli sebagai media pembelajaran
Pendidikan Agama Islam materi Iman kepada Hari Akhir. 2) Design, dihasilkan
rancangan konsep media permainan monopoli yang didasarkan pada monopoli
umum dan unsur visual oleh Smaldino. 3) Development, dilakukan secara digital
dengan aplikasi Canva maupun tercetak sebagai produk siap pakai. Produk
kemudian divalidasi oleh ahli materi dan ahli media. Penilaian kelayakan media
permainan monopoli oleh ahli materi pada aspek pembelajaran mendapatkan
jumlah skor sebesar 68 dengan persentase 78,89 %, dalam kategori Layak.
Penilaian dari ahli media pada aspek rekayasa media mendapatkan jumlah skor
sebesar 50 dengan persentase 90,9 % dalam kategori Sangat Layak sedangkan
aspek komunikasi visual mendapatkan jumlah skor sebesar 59 dengan persentase
84,28 % dalam kategori Sangat Layak.
Collections
- Islamic Education [1275]
