Hubungan Persepsi Dukungan Sosial Terhadap Keterpikatan Kerja Pada Guru SMA di Sleman

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan persepsi dukungan sosial terhadap keterpikatan kerja pada guru SMA di Sleman. Subjek dalam

penelitian ini berjumlah 172 guru SMA/sederajat di Sleman, dengan 55 guru laki- laki dan 117 guru perempuan. Penelitian ini menggunakan skala Utrecht Work

Engagement Scale 9 (UWES-9) yang diadaptasi oleh Kristiana et al. (2018) dan Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS) yang diadaptasi oleh (Sulistiani et al. 2022). Metode analisis data yang digunakan adalah uji korelasi pearson menggunakan aplikasi SPSS 2.5 Version. Penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara hubungan persepsi dukungan sosial dan keterpikatan kerja pada guru. Adapun nilai koefisien korelasi r = 0.360 dengan signifikansi 0.000 (p<0,05). Hasil tersebut menunjukkan bahwa hipotesis diterima dan menunjukkan bahwa semakin tinggi dukungan sosial yang didapatkan maka semakin tinggi pula keterpikatan kerja pada guru. Begitu pun sebaliknya, semakin rendah dukungan sosial yang didapatkan maka semakin rendah pula keterpikatan kerja pada guru.