Analisis Kebutuhan E-modul Kimia Berbasis Etnosains dalam Implementasi Kurikulum Merdeka

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis kebutuhan e-modul kimia berbasis etnosains dalam implementasi kurikulum merdeka. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan 4-D dengan 1 tahapan yaitu, define yang berarti menganalisis permasalahan dan kebutuhan pembelajaran kimia kepada guru dan peserta didik. Pada tahap define ada 3 langkah yang dilakukan yaitu front-end analysis, learner analysis, and concept analysis. 3 langkah tersebut memuat instrumen analisis kebutuhan guru dan peserta didik yang terdiri dari 6 aspek (1) kurikulum, (2) proses pembelajaran kimia (3) pendekatan pembelajaran kimia berbasis etnosains (4) Media pembelajaran, (5) prestasi belajar dan keterampilan sains (6) e-modul kimia berbasis etnosains. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner terbuka. Teknik analisis data menggunakan persentase. Penelitian ini dilakukan di 5 Sekolah Menengah Atas yang ada di Kecamatan Yogyakarta. Berdasarkan hasil penelitian, guru sangat setuju dengan e-modul kimia berbasis etnosains yang menjadi alternatif media pembelajaran dan dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan proses sains peserta didik di kelas. selanjutnya 71% peserta didik tertarik dengan e-modul kimia dan 81% peserta didik setuju jika dikembangkan