Pengaruh Spiritualitas Dan Regulasi Diri Terhadap Kesejahteraan Subjektif Siswa Sekolah Menengah Atas

Abstract

Kajian mengenai kesejahteraan subjektif, spiritualitas, dan regulasi diri telah banyak dilakukan. Akan tetapi, sejauh ini belum ditemukan hubungan tiga variabel tersebut dalam satu penelitian yang sama. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mencari tahu pengaruh spiritualitas dan regulasi diri terhadap kesejahteraan subjektif siswa Sekolah Menengah Atas. Penelitian ini bermaksud mengetahui spiritualitas dan regulasi diri memberikan pengaruh, secara simultan dan parsial, terhadap kesejahteraan subjektif pada siswa Sekolah Menengah Atas. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah Satisfaction with Life Scale (SWLS) yang disusun oleh Diener et al. dan Positive Affect and Negative Affect Scale (PANAS) yang disusun oleh Watson dan Clark untuk mengukur variabel kesejahteraan subjektif serta Values in Action Inventory of Strengths (VIA-IS) yang dikembangkan oleh Peterson dan Seligman dan dimodifikasi oleh Oriza dan Nurwianti untuk mengukur variabel spiritualitas dan regulasi diri. Penelitian yang melibatkan 404 siswa Sekolah Menengah Atas di Kabupaten Kebumen Jawa Tengah Indonesia ini menunjukkan bahwa spiritualitas dan regulasi diri secara simultan memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap kesejahteraan subjektif sebesar 28% dengan nilai p=0.000 (p<0.05). Secara parsial, spiritualitas dan regulasi diri juga berpengaruh signifikan terhadap kesejahteraan subjektif dengan masing-masing nilai p=0.000 (p<0.05). Selain itu, penelitian ini juga mendapati bahwa regulasi diri berpengaruh lebih besar dibandingkan spiritualitas, di mana regulasi diri memberikan sumbangan sebesar 16.3%, sedangkan spiritualitas memberikan sumbangan sebesar 11.6%.