Transisi Sistem Pembelajaran Daring Ke Luring Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Anak Di Desa Nogotirto, Yogyakarta

Abstract

Tahun 2020 adalah awal mula transisi sistem pendidikan yang ada di Indonesia dengan penyebab merebaknya virus corona di masyarakat. Oleh sebab masuknya virus tersebutlah pemerintah mengeluarkan kebijakan dalam aspek pendidikan yaitu dengan merubah sistem pembelajarannya. Perubahan pertama yang terjadi disaat pandemi adalah dari pembelajaran luring ke pembelajaran daring. Setelah di Indonesia kasus aktif virus corona menurun pemerintah mengeluarkan kebijakan untuk merubah sistem pembelajaran lagi dari pembelajaran daring ke luring. Tujuan dari penelitian ini adalah Mendiskripsikan dan menganalisis terhadap keaktifan para anak dengan kebijakan pemerintah tersebut Penelitian ini termasuk dalam penelitian kualitatif dengan jenis penelitian yaitu diskriptif yang menggambaran keadaan obyek yang di teliti. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Serta subjek penelitiannya yaitu lima orangtua beserta anaknya dan kepala desa selaku pemangku tertinggi di lingkungan Desa Nogotirto. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran daring yang terjadi di Desa Nogotirto memanfaatkan 3 aplikasi yaitu whatsapp, google clashroom dan youtube. Dengan mengalami 2 pergantian sistem selama pandemi di Desa Nogotirto di awal pergantiannya dari pembelajaran luring ke daring, setelah itu dari pembelajaran daring ke luring menunjukkan bahwa keaktifan belajar anak menurun saat pembelajaran dilakukan secara daring. Sebaliknya ketika pembelajaran dilakukan secara luring keaktifan belajar anak menigkat.