Hubungan Antara Academic Coping Strategy Dengan Academic Burnout Pada Mahasiswa Kedokteran Universitas Islam Indonesia Selama Pembelajaran Daring

Abstract

Penelitian ini mengkaji apakah setiap aspek strategi academic coping seperti approach, avoidance, dan social support berhubungan dengan academic burnout pada mahasiswa kedokteran Universitas Islam Indonesia selama pembelajaran daring. Literatur terbaru menunjukkan bahwa mahasiswa kedokteran mengalami academic burnout selama pembelajaran daring. Selain itu, sebuah penelitian menunjukkan bahwa strategi coping berpengaruh pada pengurangan academic burnout mahasiswa. Penelitian ini terdiri dari 123 responden yang memenuhi kriteria mahasiswa aktif kedokteran Universitas Islam Indonesia, berjenis kelamin laki-laki atau perempuan, serta sedang atau pernah melakukan pembelajaran secara daring. Peneliti melakukan analisis korelasi dengan teknik Spearman’s-rho untuk menguji hubungan setiap aspek academic coping dengan academic burnout pada mahasiswa kedokteran semester 2, 4, dan 6. Hasil analisis menemukan bahwa aspek approach berkorelasi dengan academic burnout pada mahasiswa kedokteran semester empat, serta aspek social support berkorelasi dengan academic burnout pada mahasiswa kedokteran semester enam. Sedangkan untuk aspek avoidance tidak berkorelasi dengan academic burnout baik pada mahasiswa kedokteran semester 2, 4, dan 6.