| dc.description.abstract | Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi sosial yang terjadi di Indonesia
yang disebabkan oleh perbedaan pandangan agama, budaya, dan etnis. Hal ini
dapat dicegah jika nilai-nilai multikultural terinternalisasi melalui proses
pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang diajarkan juga dipraktekan di sekolah.
Penelitian ini bertujuan menjelaskan nilai-nilai multikultural apa saja yang
dikembangkan juga menjelaskan internalisasi nilai-nilai multukultural dan capaian
dari internalisasi nilai-nilai multikultural pada pembelajaran Pendidikan Agama
Islam di SMP Negeri 2 Lawang Kidul Kabupaten Muara Enim Sumatera Selatan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan desktiptif dengan jenis penelitian
kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru Pendidikan
Agama Islam, guru BK, dan peserta didik SMP Negeri 2 Lawang Kidul yang
ditentukan secara porpusive sampling dengan teknik pengumpulan data
menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun teknik
analisis data dalam penelitian ini menggunakan model interaktif Miles dan
Huberman yaitu melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data,
dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa nilai-nilai multikultural yang
terdapat dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 2
Lawang Kidul terdiri dari nilai toleransi, nilai kesetaraan, nilai kekerabatan, dan
nilai humanisme yang diupayakan oleh guru Pendidikan Agama Islam dengan
memberikan keteladan serta membimbing peserta didik dengan melatih juga
membiasakan peserta didik untuk bersikap toleran, anti diskriminatif, juga
memberikan pemahaman dialog melalui musyawarah. Capaian dari internalisasi
nilai-nilai multikultural tersebut oleh peserta didik tercermin pada sikap saling
ketergantungan, saling bekerjasama, memberikan kebebasan keikutsertaan dalam
aktivitas sekolah yang berlangsung dalam aktivitas peserta didik. | en_US |
