Pengalaman Transformasi Regulasi Diri pada Siswa Penghafal Quran

Abstract

Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengkaji proses transformasi regulasi diri siswa yang didasari oleh Al-Qur’an, mulai dari bagaimana pembelajaran AlQur’an berlangsung, apa saja faktor yang mempengaruhi, serta dampak apa saja yang muncul. Penelitian ini mengunakan pendekatan Kualitatif dengan cara Studi Kasus. Partisipan merupakan seorang siswa kelas 5 yang bersekolah di SD X Sleman. Pertanyaan terbuka dilakukan untuk mendapatkan data yang sesuai dengan topik. Penelitan ini menggunakan Open Coding sebagai teknik pengolahan data. penelitian. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat 4 tahap pembelajaran AlQur’an, yaitu (1) pemberian contoh, (2) ziyadah, (3) muraja’ah, dan (4) ujian. Kemudian faktor yang mempengaruhi antara lain (1) Teman yang positif, (2) Kelas yang kondusif, (3) Guru yang tidak berganti-ganti, (4) Guru yang menyenangkan. (5) Keluarga yang kompak, serta (6) Kesadaran diri pentingnya mempelajari Al-Qur’an. Dampak yang dirasakan oleh partisipan antar lain (1) Dampak afektif, (2) Dampak Kognitif, (3) Dampak sosial dan perilaku, serta (4) Dampak Spiritual