Mengurangi Perilaku Bullying Melalui Konseling Kelompok Teknik Role Playing Pada Siswa Di MTS X Sleman

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh konseling kelompok teknik role-playing dalam mengurangi perilaku bullying pada siswa di MTs X Sleman. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 8 berusia 13-15 tahun berjumlah 12 orang, 6 siswa kelompok esksperimen dan 6 siswa kelompok kontrol. Perlakuan yang diberikan pada kelompok eksperimen adalah dengan menggunakan konseling kelompok teknik role-playing sedangkan kelompok kontrol tidak diberikan perlakuan. Pengumpulan data menggunakan 2 cara, yaitu dengan skala bullying berdasarkan teori dari Olweous (Solberg dan Olweous, 2013) dan wawancara. Metode analisis data yang digunakan adalah menggunakan gain score untuk melihat pengaruh konseling kelompok teknik role-playing dalam mengurangi perilaku bullying. Uji gain score pada kelompok kontrol menunjukkan nilai mean = 6.50 dan pada kelompok eksperimen menunjukkan nilai mean = - 11.75, sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis dalam penelitian ini diterima karena konseling kelompok yang diberikan kepada kelompok eksperimen cukup efektif dalam menurunkan perilaku bullying. Kata kunci: bullying, konseling kelompok, role-playing, siswa