Bimbingan Orang Tua terhadap Anak dalam Proses Pembelajaran Daring

Abstract

Pembelajaran merupakan proses komunikasi dua arah. Mengajar dilakukan oleh guru sebagai pendidik, sedangkan belajar dilakukan oleh peserta didik Dalam proses belajar mengajar tidak selamanya seorang murid dalam keadaan yang nyaman dan dengan mudah bisa menerima materi yang disampaikan oleh gurunya. Terkadang ada tingkah laku murid yang menunjukan kurang bisa menerima materi atau merasa kesulitan dalam menerima pelajaran. Berkenaan dengan pandemi Covid-19 yang melanda Indonesia dan khususnya bagi SMK Negeri 1 Tebing Tinggi Kabupaten Kepulauan Meranti, proses pembelajaran yang biasanya dilaksanakan di sekolah kemudian dipindahkan kerumah. Bimbingan seperti apa yang harusnya dilakukan oleh orang tua agar kualitas belajar anak tetap terjaga walaupun proses pembelajaran dilakukan di rumah. Berdasarkan permasalahan yang ada, peneliti bermaksud melakukan penelitian tentang pengaruh bimbingan orang tua terhadap anak dalam proses pembelajaran daring. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan metode field research (penelitian lapangan) dan study case (studi kasus), dimana teknik penentuan informan menggunakan purposive sampling, informan penelitian adalah siswa SMK Negeri 1 Tebing Tinggi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara. Pengujian keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil analisis penelitian ini menunjukan bahwa faktor bimbingan orang tua sangat berperan penting terhadap motivasi siswa dalam belajar. Perilaku siswa dalam mengikuti pembelajaran daring dipengaruhi oleh motivasi dan bimbingan dari orang tua merupakan faktor pendukung yang signifikan yang dapat mendongkrak semangat siswa menjalani pembelajaran daring selama masa pandemi.