Efektivitas Logbook Sebagai Media Pembelajaran Penulisan Resep Pada Blok Masalah Dewasa I (3.4)

Abstract

Latar Belakang: Penulisan resep merupakan salah satu kompetensi penting yang diharapkan dari lulusan kedokteran. Hasil evaluasi saat ini kemampuan penulisan resep masih perlu ditingkatkan. Perlu media pembelajaran penulisan resep yang mendorong pembelajaran pada aplikasi praktek yaitu logbook penulisan resep yang dapat digunakan untuk melatih kemampuan penulisan resep lebih efektif. Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui efektivitas logbook sebagai media pembelajaran penulisan resep pada Blok Masalah Pada Dewasa I (3.4). Metode Penelitian: Penelitian ini merupakan penelitian dengan desain mixed methods dengan pendekatan sekuensial eksplanatori untuk menjelaskan efektifitas logbook dalam pembelajaran penulisan resep. Efektifitas penggunaan logbook dinilai dari nilai posttest kemampuan penulisan resep antara kelompok yang mendapat logbook peresepan dibandingkan dengan kontrol. Lalu selanjutnya dilakukan tematik analisis terhadap persepsi mahasiswa terkait penggunaan logbook peresepan tersebut. Hasil: Logbook efektif sebagai media pembelajaran penulisan resep pada Blok Masalah Pada Dewasa I (3.4) berdasarkan rerata nilai posttest kelompok yang mendapatkan logbook lebih tinggi dibandingkan dengan kontrol (nilai p<0,05). Hasil analisis tematik mengenai persepsi penggunaan logbook didapatkan logbook memberikan efek positif dalam pembelajaran, meskipun terdapat kendala dalam pengisian namun logbook dikembangkan lebih lanjut untuk pembelajaran penulisan resep. Kesimpulan: Logbook efektif sebagai media pembelajaran penulisan resep pada Blok Masalah Pada Dewasa I (3.4).