Penerapan Model Pembelajaran Make A Match Pada Materi Tata Nama Senyawa Kimia Terhadap Motivasi Dan Aktivitas Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Turi Tahun Ajaran 2019/2020

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) Mengetahui ada tidaknya perbedaan yang signifikan antara penerapan model pembelajaran make a match dengan pembelajaran konvensional terhadap motivasi belajar siswa pada materi tata nama senyawa kimia, 2) Mengetahui ada tidaknya perbedaan yang signifikan penerapan model pembelajarn make a match dengan pembelajaran konvensional terhadap aktivitas belajar siswa pada materi tata nama senyawa kimia. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain Posstest Only Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Turi tahun pelajaran 2019/2020, dengan sampel penelitian dua kelas yaitu kelas X MIPA 1 dan X MIPA 2. Pengumpulan data untuk variabel aktivitas dan motivasi belajar diambil dengan metode non test berupa angket dan observasi. Teknik analisis data menggunakan uji statistika non parametrik tipe Mann Whitney untuk variabel motivasi belajar dan uji statistika parametrik tipe Two Independent Sample T-Test untuk variabel aktivitas belajar pada materi tatanama senyawa kimia. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: 1) Tidak ada perbedaan yang signifikan antara penerapan model pembelajaran make a match dengan pembelajaran konvensional terhadap motivasi belajar siswa pada materi tata nama senyawa kimia kelas X SMA Negeri 1 Turi tahun pelajaran 2019/2020, 2)Tidak ada perbedaan yang signifikan antara penerapan model pembelajaran make a match dengan pembelajaran konvensional terhadap aktivitas belajar siswa pada materi tata nama senyawa kimia kelas X SMA Negeri 1 Turi tahun pelajaran 2019/2020.