DAMPAK KELUARGA BROKEN HOME DALAM MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SD N LIMBANGAN BENER PURWOREJO

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini adalah di SD N Limbangan Kec. Bener, Kabupaten Purworejo berdasarkan wawancara dengan salah satu guru disana yaitu Ibu Wening Estri Utami, S.Pd. ada beberapa anak yang mengalami broken home karena bapak ibunya berpisah sehingga berdampak pada motivasi belajarnya rendah terlihat ketika dikelas dari mereka tidak memperhatikan pelajaran, sering bolos, bahkan sampai pada prestasi belajar mereka sering mendapatkan peringkat akhir. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkap kontribusi keluarga broken home dalam motivasi belajar siswa di SDN Limbangan, dan untuk mengungkap langkah yang dilakukan guru untuk menghadapi siswa yang motivasi belajarnya rendah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kwualitatif, yaitu lebih menekankan realitas sosial sebagai sesuatu yang utuh, kompleks, dinamis, dan bersifat interaktif, untuk meneliti kondisi obyek yang alamiah. Adapun pendekatan yang dilakukan adalah pendekatan fenomenologis secara konseptual adalah sebuah studi tentang penampakan sebuah obyek, peristiwa, atau kondisi dalam persepsi individu. Cara yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan dokumen. Dalam pengujian keabsahannya peneliti menggunakan tekhnik credibility, transferability, dependability dan confirmability agar dapat menjadikan kesimpulan yang diinginkan. Maka berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh penulis tentang Dampak Keluarga Broken Home Dalam Motivasi Belajar Siswa di SD N Limbangan Bener Purworejo dapat disimpulkan bahwa siswa yang keluarganya broken home cenderung motivasi belajarnya rendah.