PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBASIS EKSPERIMEN PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR DAN SIKAP ILMIAH SISWA SMA NEGERI 1 MUNTILAN

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan pembelajaran kooperative berbasis eksperimen dengan metode konvensioanal terhadap prestasi belajar dan sikap ilmiah siswa pada materi larutan penyangga Penelitian ini dilaksanakan menggunakan metode eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMAN 1 Muntilan dengan jumlah 7 kelas. Sampel penelitian diambil sebanyak 2 kelas yaitu terdiri dari kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini terdiri dari tiga yaitu: (1) instrumen tes berupa soal posstest dalam ranah pengetahuan untuk mengukur prestasi belajar; (2) instrumen non tes berupa angket dalam ranah sikap dan lembar observasi dalam ranah keterampilan untuk mengukur pengembangan sikap ilmiah. Teknik analisis data menggunakan statistik non parametris uji mann-whittney. Berdasarkan hasil penelitian dapat di simpulkan: (1) Tidak ada perbedaan yang signifikan pembelajaran kooperatif berbasis eksperimen terhadap prestasi belajar siswa. (2) Tidak ada perbedaan yang signifikan pembelajaran kooperatif berbasis eksperimen terhadap sikap ilmiah siswa dalam ranah sikap, dan ada perbedaan yang signifikan pembelajaran kooperatif berbasis eksperimen terhadap sikap ilmiah siswa dalam ranah keterampilan.